You are currently browsing the daily archive for Juni 12th, 2008.
Belajar adalah suatu proses dimana suatu perilaku muncul atau berubah karena adanya respons terhadap situasi.
- Menurut Cronbach, unsur – unsur belajar antara lain sebagai berikut :
o Tujuan
o Kesiapan
o Situasi
o Interpretasi
o Respons
o Konsekuensi
o Reaksi terhadap kegagalan
- Menurut Gagne, Tipe – tipe belajar adalah sebagai berikut :
o Belajar tanda – tanda
o Belajar perangsang jawaban
o Rantai perbuatan
o Hubungan verbal
o Belajar membadakan
o Belajar konsep
o Belajar aturan – aturan
o Belajar pemecahan masalah
- Prinsip – prinsip belajar
o Belajar merupakan bagian dari perkembangan
o Belajar berlangsung seumur hidup
o Keberhasilan belajar dipengaruhi oleh faktor – faktor
o Belajar mencakup semua aspek kehidupan
o Kegiatan belajar berlangsung pada setiap tempat dan waktu
o Belajar berlangsung dengan guru ataupun tanpa guru
o Belajar berencana ddan disengaja menuntut motivasi yang tinggi
o Perbuatan belajar bervariasi dari yang paling sederhana sampai yang sangat kompleks
o Dalam belajar dapat terjadi hambatan – hambatan
o Untuk kegiatan belajar tertentu diperlukan adanya bimbingan dari orang lain
- Fase – fase belajar
Menurut Bruner, fase dalam belajar antara lain :
- Fase informasi ( tahap penerimaan materi )
- Fase transformasi ( tahap pengubahan materi )
- Fase evaluasi ( tahap penilaian materi )
Menurut Wittig, fase belajar adalah sebagai berikut :
- Acquisition ( tahap penerimaan informasi )
- Storage ( tahap penyimpanan informasi )
- Retrieval ( tahap mendapatkan kembali informasi )
Menurut Bandura, fase belajar antara lain :
- Attentional phase ( tahap perhatian )
- Retention phase ( tahap penyimpanan dalam ingatan )
- Reproduction phase ( tahap reproduksi )
- Motivation phase ( tahap motivasi )
Karakteristik perubahan perilaku hasil belajar meliputi sebagai berikut :
1. Perubahan Intensional
o Siswa menyadari akan adanya perubahan yang dialami atau sekurang–kurangnya merasakan adanya perubahan dalam dirinya.
o Siswa diarahkan pada tercapainya perubahan tersebut.
o Beberapa kecakapan tertentu yang diperoleh dari pengalaman dan praktek sehari – hari, belum tentu dipelajari dengan sengaja.
2. Perubahan Positif dan Aktif
o Perubahan positif artinya diperolehnya sesuatu yang baru yang lebih baik daripada apa yang telah ada sebelumnya.
o Perubahan aktif artinya tidak terjadi dengan sendirinya tetapi karena usaha siswa sendiri.
3. Perubahan Efektif dan Fungsional
o Perubahan efektif artinya perubahan ini membawa pengaruh, makna, dan manfaat tertentu bagi siswa.
o Perubahan fungsional artinya perubahan ini dapat direproduksi dan dimanfaatkan oleh siswa.
o Perubahan ini bersifat dinamis dan mendorong timbulnya perubahan – perubahan positif lainnya.
