You are currently browsing the daily archive for Juni 12, 2008.

PROSES BELAJAR

Belajar adalah suatu proses dimana suatu perilaku muncul atau berubah karena adanya respons terhadap situasi.

  • Menurut Cronbach, unsur – unsur belajar antara lain sebagai berikut :

o Tujuan

o Kesiapan

o Situasi

o Interpretasi

o Respons

o Konsekuensi

o Reaksi terhadap kegagalan

  • Menurut Gagne, Tipe – tipe belajar adalah sebagai berikut :

o Belajar tanda – tanda

o Belajar perangsang jawaban

o Rantai perbuatan

o Hubungan verbal

o Belajar membadakan

o Belajar konsep

o Belajar aturan – aturan

o Belajar pemecahan masalah

  • Prinsip – prinsip belajar

o Belajar merupakan bagian dari perkembangan

o Belajar berlangsung seumur hidup

o Keberhasilan belajar dipengaruhi oleh faktor – faktor

o Belajar mencakup semua aspek kehidupan

o Kegiatan belajar berlangsung pada setiap tempat dan waktu

o Belajar berlangsung dengan guru ataupun tanpa guru

o Belajar berencana ddan disengaja menuntut motivasi yang tinggi

o Perbuatan belajar bervariasi dari yang paling sederhana sampai yang sangat kompleks

o Dalam belajar dapat terjadi hambatan – hambatan

o Untuk kegiatan belajar tertentu diperlukan adanya bimbingan dari orang lain

  • Fase – fase belajar

Menurut Bruner, fase dalam belajar antara lain :

  • Fase informasi ( tahap penerimaan materi )
  • Fase transformasi ( tahap pengubahan materi )
  • Fase evaluasi ( tahap penilaian materi )

Menurut Wittig, fase belajar adalah sebagai berikut :

  • Acquisition ( tahap penerimaan informasi )
  • Storage ( tahap penyimpanan informasi )
  • Retrieval ( tahap mendapatkan kembali informasi )

Menurut Bandura, fase belajar antara lain :

  • Attentional phase ( tahap perhatian )
  • Retention phase ( tahap penyimpanan dalam ingatan )
  • Reproduction phase ( tahap reproduksi )
  • Motivation phase ( tahap motivasi )


KARAKTERISTIK PERUBAHAN HASIL BELAJAR

Karakteristik perubahan perilaku hasil belajar meliputi sebagai berikut :

1. Perubahan Intensional

o Siswa menyadari akan adanya perubahan yang dialami atau sekurang–kurangnya merasakan adanya perubahan dalam dirinya.

o Siswa diarahkan pada tercapainya perubahan tersebut.

o Beberapa kecakapan tertentu yang diperoleh dari pengalaman dan praktek sehari – hari, belum tentu dipelajari dengan sengaja.

2. Perubahan Positif dan Aktif

o Perubahan positif artinya diperolehnya sesuatu yang baru yang lebih baik daripada apa yang telah ada sebelumnya.

o Perubahan aktif artinya tidak terjadi dengan sendirinya tetapi karena usaha siswa sendiri.

3. Perubahan Efektif dan Fungsional

o Perubahan efektif artinya perubahan ini membawa pengaruh, makna, dan manfaat tertentu bagi siswa.

o Perubahan fungsional artinya perubahan ini dapat direproduksi dan dimanfaatkan oleh siswa.

o Perubahan ini bersifat dinamis dan mendorong timbulnya perubahan – perubahan positif lainnya.

Juni 2008
S S R K J S M
     
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30  

Halaman

Ikuti

Get every new post delivered to your Inbox.